Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Приволенский детский сад «Аленка» ,- типовое отдельно стоящее здание, 1965 года постройки - расположено внутри поселка,расположен по адресу: Российская Федерация, 347490 Ростовская область, п. Привольный ,ул. Советская , 6

Обеспеченность специально оборудованными помещениями для организации образовательного процесса

Развивающая предметная среда детского сада оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Состояние материальной базы учебно-воспитательного процесса соответствует федеральному перечню направлениям деятельности ДОУ (физкультурное, художественно – эстетическое, познавательно – речевое, социально- личностному). Помещения детского сада оформлены в соответствии с эстетическими требованиями.

Групповые помещениявключают приемную, раздевальную комнату, игровую, спальню, столовую , умывально-туалетную комнату, комната для занятий, музыкальный зал

Предметно-развивающая среда, организованная педагогами в соответствии с ФГОС, служит интересам и потребностям детей, а её элементы - оборудование, игры, игрушки, дидактический материал - развитию ребенка.

Развивающая предметно-пространственная среда групп организована в виде хорошо разграниченных зон, оснащенных необходимым количеством развивающего материала. Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течении дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. Все предметы доступны детям.

Оснащение центров меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса. Существует возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.; в групповой и на участке ДОУ имеются полифункциональные (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметы, в том числе природные материалы, пригодные для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).

Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Среда, окружающая детей в детском саду, обеспечивает безопасность их жизни во время пребывания в ДОУ, способствует укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них.

Оборудование для продуктивной деятельностипредставлено оборудованием для изобразительной деятельности и конструирования, которое включает материалы для рисования, лепки и аппликации; строительный материал, детали конструкторов разных видов, бумагу разных цветов и фактуры, а также природные и бросовые материалы.

Оборудование для познавательно-исследовательской деятельностивключает образно-символический материал, природные объекты, в процессе действий с которыми дети знакомятся с их свойствами и учатся различным способам их упорядочивания: песок, глина, мел.

Кабинеты и помещения для реализации воспитательно-образовательного процесса:

- для «Социально-коммуникативного развития» -Игровая зона:

детская мебель для практической деятельности: «Парикмахерская», «Магазин», «Больница», «Кухня», «Гараж», «Спальная комната»;атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья» (куклы, коляски, постельные принадлежности, кукольная одежда); «Больница» (набор «Маленький Доктор», спецодежда); «Парикмахерская» (фены, расчески, набор резинок, банты, бигуди); «Магазин» (касса, весы, сумки, корзинки, муляжи фруктов, овощей, мясных и хлебобулочных изделий); «Гараж» (машины грузовые, легковые, мотоциклы, спецтехника); «Кухня» (посуда столовая, чайная, кухонная, муляжи хлебобулочных изделий, фруктов и овощей, мясных продуктов).

- для «Познавательного развития» -Игровая зона:

«Экспериментирование» (приборы-помощники: увеличительные стекла, весы (безмен), песочные часы, компас, магниты; центр песка и воды

- для «Речевого развития» -«Книжный уголок» (шкаф, полка с литературным оформлением: детская художественная литература в соответствии с возрастом детей, портреты писателей, иллюстрации к произведениям)

-«Мыльные пузыри», надувные игрушки, природный материал), сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации поставленных звуков, алгоритмы и схемы описания предметов и объектов, мнемотаблицы, материал для звукового и слогового анализа и синтеза, игры для совершенствования звукового анализа и синтеза, игры для совершенствования грамматического строя речи, лото, домино, глобус, детские атласы, игры по направлению «Человек в истории и культуре» и «ОБЖ».

- для«Художественно-эстетического развития» -«Уголок ИЗО»(простые и цветные карандаши, восковые мелки, писчая бумага, краски акварельные и гуашевые, кисти для рисования, пластилин, доски для лепки, трафареты, раскраски, фломастеры) - «Музыкальный уголок» (музыкальные инструменты, предметные картинки «Музыкальные инструменты», музыкально-дидактические игры, музыкальные игрушки)

- для«Физической культуры» -«Физкультурный уголок» (коврик массажный, обручи, мячи разного размера, кегли, кольцеброс, ленты, гантели детские, гимнастические палки, скакалки, мешочки с грузом).

Все групповые помещения для проведения практических занятий с воспитанниками, обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.

Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ учебные зоны оснащены всем необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения основной образовательной программы дошкольного образования и дополнительных образовательных программ ДОУ.

В группах детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей; в том числе уголки уединения оригинальной конструкции.

Группы частично оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, аудиовизуальными средствами.

Предметно - пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, имеются мягкие модули,и т.д. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.

Объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

Для педагогов ДОУ в методическом кабинете имеется подборка методической литературы, необходимой для работы с детьми, а так же имеется художественная детская литература для дошкольников. В каждой возрастной группе оформлены книжные уголки, которые оснащеныкнигами, иллюстрациями, портретами детских писателей и поэтов (соответствующими возрастным особенностям детей группы).

Наличие библиотек, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

Наличие объектов спорта:спортивный зал отсутствует, занятия физической культурой проводятся в музыкальном зале.

В группе создан физкультурный уголок с необходимыми спортивными атрибутами для проведения утренней гимнастики, физкультурных занятий, подвижных игр, зарядки после сна, физкультурных развлечений.

Спортивная площадка есть.

Наличие объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

Средства обучения и воспитания

Речевое развитие:

• Наборы предметных карточек по темам
• Набор сюжетных карточек по темам
• Предметные игрушки-персонажи
• Иллюстрации к детской художественной литературе

Социально-комуникативное развитие:

• Игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, автомобили, одежда для кукол)
• Наборы игрушечной посуды
• Наборы парикмахера
• Наборы медицинских игровых принадлежностей
• Игровой модуль «Кухня»
• Игровой модуль «Парикмахерская»
• Грузовые, легковые автомобили
• Набор предметных карточек «Транспорт»
• Наборы сюжетных картинок «Уроки безопасности»
• Оборудование для трудовой деятельности (совочки, грабельки, палочки, лейки пластмассовые детские)
• Природный материал и бросовый материал для ручного труда

Физическое развитие:

• Обручи
• Мячи разного диаметра
• Набор кеглей
• Дуги для подлезания
• Коврики массажные
• Корригирующая дорожка
• Скамейки для ходьбы (наклонная, с препятствиями)
• Кольцеброс
• Мешочки для равновесия
• Скакалки детские
• Канат для перетягивания
• Флажки разноцветные
• Ленты

Наличие средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

Сведения о доступе к интернету: в ДОУ имеется доступ к сети Интернет (личные модемы к сети Интернет воспитателей )

Ресурсы сети Интернет используются для взаимодействия с родителями, обмена информацией с коллегами и в методической деятельности сотрудников учреждения.

В своей работе сотрудники детского сада используют:

• Операционную систему MS Windows
• Офисный пакет MS Office
• АнтивирусKaspersky Anti-Virus

Специализированные программы:

- АИС Электронные услуги в сфере образования (электронная очередь).

- Официальный сайт МБДОУ Приволенского д/с "Аленка", который создан с целью повышения открытости и доступности информации о деятельности ДОУ

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья отсутствует.

Электронные образовательные ресурсы (учебные материалы для воспроизведения которых используют электронные устройства) являются неотъемлемой частью современной системы образования. Не является исключением и наш детский сад. Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе:

1. разработка мультимедийных презентаций;

2. использование сети Интернет;

3. использование компьютерных игр в образовательной деятельности;

4. изготовление печатной продукции: тематических буклетов и консультаций для родителей, педагогов, тематических выпусков стенных газет и так далее.

КАТАЛОГ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ:

1. Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации;

12. Портал государственных услуг Российской Федерации

КАТАЛОГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ

Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением»

Дошкольная педагогика: петербургский научно-практический журнал

Журнал «Справочник старшего воспитателя»

Журнал «Детский сад будущего»

Журнал «Воспитатель ДОУ»

Журнал «Современный детский сад»

Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения»

Журнал «Обруч»

Журнал «Детский сад от А до Я»

Газета «Дошкольное образование»

Сайт «Фестиваль педагогических идей. Открытый урок»

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

http://detsad-kitty.ru– «Детсад» — сайт для детей и взрослых.

http://razigrushki.ru— «РазИгрушки» — сайт для детей и родителей.

http://www.baby-news.net– «Baby news» — сайт для детей и родителей.

http://packpacku.com— сайт для детей и родителей.

http://www.zonar.info— «Оригами — Мир своими руками».

http://www.1umka.ru— «Умка — Детский развивающий сайт».

http://bukashka.org– «Букашка», сайт для дошкольников.

http://www.detkiuch.ru– «Обучалки и развивалки для детей».

Обеспечивается доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов (при их наличии в ДОО), всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность. Имеется свободный доступ детей, в том числе детей с ОВЗ и детей- инвалидов (при их наличии в ДОО), к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности ( имеется пандус, дверные проемы в помещениях групп достаточно расширены для прохода инвалидной коляски и т.д.

Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья нет

Общежития и интерната нет